
作者:曾晓东更新时间:2025-11-24 13:25:10
2018年是中国改革开放40年之际,是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵,在这关键的时间节点,发出自己的声音,这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出:“中国特色社会主义进入新时代”,在这个“新时代”,北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力,出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果,总结其经验与教训,探索中国教育发展之路,非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面,义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验,讲好中国故事,树立中国案例。 中国教育改革开放40年:关键数据与国际比较卷
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结构特征的工具。在纪念改革开放40年之际,推出《中国教育改革开放40年:关键数据与国际比较卷》具有特殊的意义。一方面,它让我们有机会再次回忆当年波澜壮阔的“普九”攻坚,“穷国办大教育”的众志成城,在一些关键指标上,我们一路向前,缩小了和发达国家的差距,成为与发达国家“可比”的国家。另一方面,这些指标显示,在改革开放40年之际,中国教育事业也面临着艰巨的转型,从规模扩张走向全面的结构调整,当年的社会动员战略和工作方式都需要改变,从可见的大发展、大扩张,走向细致的供给结构调整、供给体制探索和教育需求干预。 站在内涵式发展的关键点上,《中国教育改革开放40年:关键数据与国际比较卷》还具有学术意义。在扩张阶段,教育指标的作用一直是描述发展和增长,于是,在很多人的眼里,指标的作用便是描述...
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元末濠州城外,朱元璋捡到了一个少年,从此洪武皇帝多了一条臂膀。抗元兵,渡长江,灭陈友谅,伐张士诚。创建大明,光复燕云。我无处不在。从此洪武立国,再无遗憾。大明根基,固若金汤。针对小明王的事情,我们需要采取四阶段战术。首先,我们宣称什么事都没有。其次,我们说或许发生了什么事情,不过我们什么都不用做。再次,我们说或许应该做点什么,可惜什么都做不了。最后,我们很遗憾小明王以身殉国,当初要是做点什么就好了。有人问身为太祖第一心腹重臣,如何轻松避过风风雨雨,安享天年?张希孟谦虚地说仆只是大明朝卑微的社会公器,用来盛放太祖皇帝深思熟虑的果实!...