合作教学研究中心主任、博士生导师王坦研究员在百忙之中应邀为本书作了序,使本书增色不少!本书是由刘玉静策划、统稿、定稿,并负责第二章、第三章及教学策略理论部分的写作;山东体育学院高艳教授主要负责第一章及国内合作学习教学策略的案例收集;临沂大学教育学院吴仁英副教授主要负责合作学习教学策略的案例编写。在此书的撰写过程中,我们得到了许多人的帮助,山东教育出版社王金洲编辑,山东师范大学教育科学学院硕士研究生李芳同学都在此书稿中提供了有效的建议。在此要特别感谢北京师范大学出版社李志编辑,他为本书稿的出版付出了大量心血和辛勤劳动;还要感谢山东省烟台市福山区崇文中学的李宁老师、山东省肥城市教学研究室李玉民老师、山东省特级教师崔成林老师,他们为本书提供了大量的实践案例,帮助本书实现了从理论到实践、从形式到内容...
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一觉醒来,季缺穿越到了一个仙山崩塌庙宇荒废的危险世界。这里邪祟披皮,野神食髓,有白骨菩萨口吐莲花净化万物,有老君炼心炼丹面对这诡异的世界,季缺万幸自己拥有一项很神奇的能力,把悟性像钞票一样攒起来用。悟性积攒得越多,悟出的东西就越神奇。领悟游泳,在水里快若游鱼不说,在地上也能游得飞快。领悟仁书,多学会了一门将人一分为二的战技!领悟义学,意外掌握了一门技巧!领悟逍遥游墨子道藏之后,季缺开始憋大招,想看看悟性攒到极限会有什么效果。直到有一天,他实在憋不住了,又一直对某道心心念念的炒菜求之不得,于是把悟性全部用在了爆炒和颠勺上。后来,江湖传言,一只恐怖的瘟神刚降临人间没多久,就被一名路过的厨子颠勺颠死了...