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师生交流

作者:刘翔平更新时间:2025-12-12 01:49:23

教师的关系能力往往决定了教学的质量,教育的问题在很大程度上成为沟通的问题。教育中如果缺乏沟通,学生的“心事”教师永远也猜不明白,而教师的“柔情”学生永远不懂。正确的沟通,让教师走进学生的心灵世界,也让学生真正理解教师。通过良好的沟通,才能彻底拆除妨碍情感交流的墙,形成良好的教育网络,促进教育目标的顺利实现。《师生沟通》来自于作者团队多年来教师培训的实践,大量运用案例与分析结合的方式,让教师学会师生沟通的操作过程,并迁移到教学实践中。 师生沟通

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《师生交流》他哭了

钟,小洋满脸愁云地找到了我,说:“老师,小力哭了!”“怎么回事?”当我放下手头的事,正要起身去看个究竟的时候,小洋按住了我。“您先听我说!我和他在刚才的物理课上聊天,他哭了。他担心自己想学却不能很好地坚持,还有,他觉得自己要学的太多了,怕自己学不好,他不知该怎样办了。您要不找他谈谈吧?” 望着小洋焦虑的眼神,我首先做的是感谢他能够告知我这一切,随后我的回答是:“看他吧!我了解他,他要找我他会来的。我尊重他。” 小洋走了。不知怎的,我并没有为他们在物理课上说话而生气,相反,我从心里感到高兴。仔细想一想,我高兴是因为我看到了小力的改变。 要知道,以前的小力是一个什么都放在他的心里,但唯独只有学习不在他的顾虑之中的学生。上课说话是他的常事,课下违纪是他的“...

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