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让水车转，磨坊工作，必须把闸门打开，让水从水源流出来，经过水渠，冲过水车，再流回水源，形成一个完整的圈！”王老师用粉笔沿着电路图描了一个圈，“这叫‘通路’！灯就亮！” 他用板擦擦掉开关处的一小段线：“如果把闸门关上，水渠在这里断了，”他指着断开处，“水过不去，这叫‘断路’。灯不亮。” 接着，他在灯泡旁边又画了一条线，直接从正极接到负极，绕过了灯泡：“如果水渠在这里开了个大口子，”他指着那条“捷径”，“水全都从大口子溜走了，根本不经过水车，水车当然不转！而且水流太急，还可能冲坏水渠！这叫‘短路’，非常危险！不仅灯不亮，还可能烧坏电源，甚至引起火灾！” 通路，断路，短路。 三个抽象的概念，在王老师“水渠-水车”的比喻下，变得这么直观，这么贴...