§★相互交流课外阅读（第1页）

§★相互交流，课外阅读

学习是一种互动行为，需要相互交流，包括与老师之间的交流、与同学之间的交流，才能收到更好的效果。通过课外阅读扩大知识面，又会有助于这种交流，从而使得知识面丰富、完善起来。

在这方面，主要关注以下两点：

多多阅读课外书籍

小学生的课外作业并不多，完全可以在做完作业后多看一些课外书，以扩大知识面。

不过要注意的是，无论世界名著，还是老师、父母推荐的读物，都必须首先尊重小学生的兴趣，不能强迫他们读某些成人认为很经典、可是小学生却不愿意读或者读不懂的所谓“优秀读物”，这只会让他索然寡味，效果适得其反。

注重学习交流

新的知识不一定完全是“学”来的，也可能是“问”来的。平时多与同学、老师、父母交流，谈学习、谈生活、谈时尚，不但是一种学习，还具有娱乐效果，有助于减轻精神压力、融洽人与人之间关系。

谈学习怎么谈？关键在于指导小学生自我解读教材。对于低年级小学生来说，可以借助于图示来引导他看一看、想一想、议一议；对于高年级小学生来说，则可以借助于内容来实现这个要求。

看一看，主要是看从这上面都看到了什么？课文为什么要这样安排？哪些内容已经看明白了、哪些地方还不明白？想一想，主要是看现在还不明白的地方有什么要问的？议一议，主要是看其他同学对这些内容、这些问题是怎么理解的？

通过这种交流过程，学习就能做到举一反三、触类旁通了。

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