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§§二知识结构系统和学习本章的方法（第1页）

§§二、知识结构系统和学习本章的方法

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本章知识结构有三部分。

（一）婴幼儿的年龄特点（第一节）。

教材按照决定儿童年龄特征的三个基本因素——生理因素、心理因素和社会化程度来分别加以阐述；而在具体阐述某一基本因素时，又分婴儿和幼儿两个时期。

（二）婴幼儿文学的范畴和要求（第二节）。

婴幼儿的年龄特点决定了婴幼儿文学的范畴和要求；婴幼儿接受文学的特点是靠视觉和听觉来感受，因而对婴幼儿文学提出了游戏性、趣味性、直感性和幻想性的要求。

（三）婴幼儿文学的常见样式、表现手法及意义作用（第三节）。

学习本章应该联系上一章概述所学的知识，在弄清楚了儿童的年龄特点及其确定这些特点的三个基本因素后再学习本章，就会十分轻松。

以下两章（童年期文学、少年期文学）的学习也同样要注意这一点。

此外，尽管大纲规定本章内容为非重点，但学员仍需了解这样两点：婴幼儿接受文学的方式；婴幼儿文学的儿童文学特色最鲜明。

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