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第七章1920年4月之后“她”
字的社会化进程——认同深化与流行开来的考察
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前文曾谈到1920年4月以前,也就是有关“她”
字公开激烈争论之前该字的最早书写实践问题。
那么此后一段时间,它的社会流通情况又如何呢?
我们可以拿《小说月报》,中学国语国文教科书、儿童刊物和国语词典等大众媒体的有关内容作为依据,从文学、教育等角度,来认知和把握1920年4月以后“她”
字的社会普及化过程。
这一过程,同新文化人所发起的国语运动有着密切的关联。
在国语运动中,除了白话文主导、北京官话统一发音、书写形式上的现代标点等之外,“他”
字的三性分化,以及“的、地、得”
的区分使用也是值得一提的内容。
只不过后者在国语运动内部,初始意见分歧相对较大而已。
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元末濠州城外,朱元璋捡到了一个少年,从此洪武皇帝多了一条臂膀。抗元兵,渡长江,灭陈友谅,伐张士诚。创建大明,光复燕云。我无处不在。从此洪武立国,再无遗憾。大明根基,固若金汤。针对小明王的事情,我们需要采取四阶段战术。首先,我们宣称什么事都没有。其次,我们说或许发生了什么事情,不过我们什么都不用做。再次,我们说或许应该做点什么,可惜什么都做不了。最后,我们很遗憾小明王以身殉国,当初要是做点什么就好了。有人问身为太祖第一心腹重臣,如何轻松避过风风雨雨,安享天年?张希孟谦虚地说仆只是大明朝卑微的社会公器,用来盛放太祖皇帝深思熟虑的果实!...
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