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一、社会语境分析
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晚清以降,内忧外患,江山社稷呈风雨飘摇之势,知识分子以“天下兴亡、匹夫有责”
为砥砺,纷纷结群体、开学会,在争夺话语权的同时,冲破了传统社会的“党锢之争”
阴霾。
为了规范民间集会结社,1908年清政府还颁布结社集会律,从一个侧面可见当时集会结社的流行。
各式教育社团会社更是风起云涌,据统计:1908年各地有教育会506个,1909年增至723个,增幅明显。
[2]民国成立后此风更炽,各式教育团体会社层出不穷。
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元末濠州城外,朱元璋捡到了一个少年,从此洪武皇帝多了一条臂膀。抗元兵,渡长江,灭陈友谅,伐张士诚。创建大明,光复燕云。我无处不在。从此洪武立国,再无遗憾。大明根基,固若金汤。针对小明王的事情,我们需要采取四阶段战术。首先,我们宣称什么事都没有。其次,我们说或许发生了什么事情,不过我们什么都不用做。再次,我们说或许应该做点什么,可惜什么都做不了。最后,我们很遗憾小明王以身殉国,当初要是做点什么就好了。有人问身为太祖第一心腹重臣,如何轻松避过风风雨雨,安享天年?张希孟谦虚地说仆只是大明朝卑微的社会公器,用来盛放太祖皇帝深思熟虑的果实!...
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