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1.荣誉空间
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孩子是需要表扬与鼓励的。
平时的工作中,除了对学生口头表扬,还及时的给学生一些刺激,如发果子和小奖品,积累够10个果子可以换小奖品,果子就贴在评比栏中,而评比栏的名字也是多种形式:朵朵向阳开,硕果累累,收获……尽显学生的智慧。
学校还经常进行各种形式的比赛,在这些比赛活动中,学生都会获得比较好的成绩,可以拿到一张张证实自己的奖状。
很多时候,我们只是把奖状交给孩子,附带着口头的表扬,这确实对孩子来说是个不错的鼓励,但从另一个角度来看,这并没有挖掘出奖状背后更多的教育资源。
基于此,我试图将孩子们的这些奖状一一整理出来,参与到教室的文化布置中去,让死的奖状活起来,一来持续彰显它作为激励的力量;二来将班集体的实力也进行了很好的展示。
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