手机浏览器扫描二维码访问
二、实验的实施阶段
banner"
>
教育实验的实施是得出实验结果的关键。
实验的实施阶段,要求实验者必须严格按照实验设计进行教育实验。
实施阶段的具体任务如下。
第一,操作自变量。
研究者要根据实验方案有计划地向被试呈现自变量。
第二,控制或抵消非实验变量。
在实验中,要采取有效方法,控制干扰变量对被试的影响,或者使无关变量对被试的影响在各组相同。
第三,观察、记录和测量因变量。
为了获得有关因变量的数据和资料,实验过程中要及时观察、记录与因变量相关的资料,利用设计好的测量工具,收集被试和因变量的数据资料。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节,否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。
...
...
...
一个二流大学生穿越缺衣少食的火红年代。那曾想家里有大哥,二哥,三哥,四五哥,大姐二姐三四姐,小弟小妹三五个。院里伯伯二三个,叔叔一两个,二姑小姑姑,我爸偷懒数第一,好吃我妈第一名,打小人家都说我随爸妈,偷懒好吃全学遍。下地工分一分不得赚,我要被妈妈忽悠惨,为了不干地里活,努力学习成学霸。一个火红年代的特殊学霸,沤粪小能手,农机考试第一名,语录背诵无人敌,农业考试你见过培育新物种的学生嘛,另类学霸生产队里显能耐!...
...
...