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一天晚上,李林宁望着作业本上一道脑筋急转弯的题目,急得眼泪在眼眶里打转。
题目是:“什么东西越洗越脏,不洗有人吃,洗了没人吃?”
李林宁怎么也想不明白,他抬起头,可怜巴巴地看着梅珑镇:“母亲,这题我不会做。”
梅珑镇看着孩子无助的样子,心疼极了。
她耐心地引导李林宁:“宝贝,你想想生活中哪些东西和吃有关呀,然后再想想脏不脏的问题。”
可李林宁还是一脸茫然,完全没有头绪。
李梅宁坐在书桌前,对着作业本上的一道题愁眉苦脸。
题目是:“有一只乌龟,一天路过一个火车站,它正想爬过去的时候,突然开过来一辆火车,乌龟由于躲闪不及,被火车压了过去,可奇怪的是乌龟身上竟然没有一点伤,你知道为什么吗?”
李梅宁咬着铅笔头,眼睛紧紧盯着题目,脑海里不断浮现出乌龟被火车压过的画面,可怎么也想不明白为什么乌龟会毫发无损。
他一会儿在纸上画着乌龟和火车,试图从图形中找到灵感;一会儿又托着下巴,嘴里还小声嘟囔着:“这怎么可能呢?火车那么大,乌龟那么小,被压了肯定会受伤呀。”
过了好一会儿,李梅宁还是毫无头绪,挫败感在心里不断蔓延。
他用力把铅笔一扔,烦躁地说:“这题也太奇怪了,根本就没有道理嘛!”
梅珑镇赶忙过去,轻轻拍着李梅宁的背,安慰道:“别着急,宝贝,咱们慢慢想。”
可她心里却在不停地思考,这些题目对于一年级的孩子来说,真的合适吗?这真的能帮助他们学习知识、提升能力吗?教育的目的究竟是培养孩子解决实际问题的能力,还是单纯为了应付考试和填满作业?这样脱离生活实际、只为了难住孩子的题目,会不会让孩子对学习产生恐惧和抵触情绪?如果学习总是伴随着这种挫败感,他们又怎么能真正爱上学习呢?夜深了,窗外的月亮高高挂着,洒下清冷的光。
李梅宁和李林宁终于完成了作业,小脸满是疲惫。
梅珑镇看着他们,心中五味杂陈。
她不禁想起自己小时候,虽然学习条件没有现在这么好,但每天都能在交大操场奔跑玩耍,作业也没有这么繁重。
可现在,孩子的童年被大量作业占据,失去了许多快乐时光。
梅珑镇躺在床上,翻来覆去睡不着。
她觉得现在的教育似乎过于注重成绩和竞争,却忽略了孩子的身心健康和兴趣培养。
孩子为了完成作业,没有时间去探索自己:()新战争与和平
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